Diagnostiek in klas.
Een psycholoog van De GezinsManager observeert de klas als groep, met aandacht voor de dynamiek tussen leerlingen onderling en de interactie met de leerkracht. We kijken naar hoe leerlingen samenwerken, hoe rollen verdeeld zijn, of er sprake is van uitsluiting of pestgedrag en hoe de sfeer en structuur in de klas wordt ervaren. Daarbij betrekken we ook de rol en stijl van de leerkracht.
De observaties vinden plaats op meerdere momenten, zoals tijdens instructie, groepswerk of overgangen. Soms gebruiken we een observatie-instrument, soms kiezen we voor een open benadering, afhankelijk van de hulpvraag. We kunnen het onderzoek aanvullen met een sociogram of gesprekken met leerkracht(en) of leerlingen.
![KO Observatie> analysis_audit_document [900px]](/wp-content/cache/wpspeed/images/fed567adfc5b7781d74531474ed5c12552cca8b0.avif "KO Observatie > analysis_audit_document [900px]")
Wat levert het op?
We maken inzichtelijk welke patronen er spelen in de groep en welke factoren bijdragen aan onrust of juist aan veiligheid. We formuleren heldere en uitvoerbare adviezen waarmee de school direct aan de slag kan gericht op het versterken van samenwerking, verbinding en een veilig leerklimaat. Diagnostiek in de klas is geen standaard interventie, maar een maatwerkonderzoek. Het biedt verdieping bij complexe groepsvragen en helpt scholen om structurele stappen te zetten richting een gezonde groepsdynamiek.
Voor wie?
Deze groepsgerichte diagnostiek is bedoeld voor basisschoolklassen waar sprake is van spanningen, onveiligheid of verstoorde dynamiek. Bijvoorbeeld bij aanhoudend pestgedrag, een verstoord klassenklimaat of onduidelijke groepsrollen. Ook als de groepsontwikkeling hapert na ingrijpende gebeurtenissen of wisselingen, kan deze aanpak verheldering en richting geven. We werken daarbij nauw samen met de school – zodat adviezen aansluiten bij de dagelijkse praktijk.
Liever direct contact over jullie Gezinssituatie?
Overleg of Advies?
088-2523 000
Plan je
Terugbelmoment
Stel je vraag
Online